大西美里

作文や小論文、英語のエッセイ、また教科にかかわらず記述式の解答を上手く書けるようになりたいと思ったとき、一言で言えば「文章力をつけたい」と思ったとき、すぐに突き当たる問いは、「そもそも文章力とは何か」「どうやったらそれは身に付くのか」というものでしょう。この問いに対する答え方は様々あると思いますが、作文・小論文・エッセイのクラスを受講してくださる皆さんに私がお伝えしたいのは、「文章力≒自己添削力」ということです。 「自己添削力」とは、自分の書いた文章を読み直しておかしなところを見つける力であり、より適切な言葉や語順、構文、展開の仕方を見つける力です。自分の書いた文章に対するチェック機能がより高度に精密に働くようになればなるほど、文章力があると言えます。例えば、書くことを生業とする作家の人たちが、なぜ優れた文章を書けるのかと言えば、それは自分で書いた文章を自分でより良いものに練り上げていく力があるからです。彼らにしても、決して瞬時に素晴らしい文章がスラスラと出てくるわけではありません（そういう人も稀にいるかもしれませんが）。彼らは、何百回、何千回と自分の書いた文章を読んで、直す...

生徒さんから、とても嬉しいご報告が届きました！ 全国小論文コンクールで、なんと中学生部門の最優秀賞を受賞✨✨ おめでとうございます🎉🎉🎉 現在【討論&小論ゼミ】のオンラインクラスを受講中の、中学1年生の生徒さん。 受講開始からちょうど2年が経ったタイミングでの受賞でした。 これまでコツコツと頑張ってきたことが実を結び、本当に喜ばしく思っています！ 学校の先生の紹介で知ったコンクールに、自ら応募すると決め、自分で計画を立てて準備を進めていました。 このコンクールは添削禁止のルールがありましたので、私は一切手を入れていません。 完全に本人の実力です👏👏 「pen laboは趣味だから続ける」 中学に上がるタイミングで受講コースが変わるときに、お家でそのように言ってくれていたそうです。 "文章を書くこと、思考することを、楽しむ" これこそがまさにpen laboの目指すところで、どんなお題を出せば、楽しく豊かな議論が生まれるかを日々考えて、授業をつくっています。 これからも、文章を書くこと、考えることを楽しむ同志が増えていくことを願って、そして子どもたちが豊かな力をそなえて未...

〈4コマ紙芝居をつくろう！〉という夏の特別イベントを先日行いました。 起承転結について学んだ上で、その構成を活かしたおはなしをつくり、絵をつけて紙芝居作品に仕上げます。 文章を書いてから絵を描く、という流れで進めたのですが、ひとつ面白い発見がありました。 ある子が、おはなしの一場面、ついついアイスを食べすぎてしまったおじいさんの絵を描いていたとき。その子が、「そうだ、アイスの木を描こう！」と思いつき、庭に木を描き、そこにアイスの実をたくさん描きました。そして、いったん完成させた文章を修正したのです。一文、本当にちょっと修正をしただけなのですが、この子の作品は、この修正によって全体のクオリティがぐんと上がりました。 このとき私は、面白いなあ！と、実はひとり静かに興奮していました。 絵を描くことで頭の中のイメージが具体化され、それが文章に反映され、作品の質を上げる。 確かに、文章を書くときというのは、実際に紙の上に絵を描かなくても、頭の中にかなり詳細なイメージをつくりあげていて、そのイメージが文章の解像度を上げている、と思う。 まだ文章を書くことに慣れていない子どもたちの場合、実際に...